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        山丰印象里，数学老师往往是打学生最多、最凶，语文老师擅长语言暴力。大概数学中最容易发现学生的「蠢笨」，最难以遏制那种对学生不能领悟的怒火，而数学老师又拙於语言上的发泄。他们当时一起分来的三位老师，把山丰小学的老师打学生推向了一个新高度，据说另一位男老师才是打人最凶的，她大概排第二，那位男老师教其他班，同学中流传更多他打人的恐怖段子。不过，後来他们都因为教学成绩突出，顺利提拔晋升。

        不过，山丰後来几次和这些小学好夥伴聊起数学老师，没想到他们个个还是气愤难平，山丰当时很不理解，山丰觉得老师是为了你们好啊，而且通常听人讲，听书本讲，孩子小的时候不能理解老师的严厉，长大了都能理解，反过来还会感激老师。山丰从山丰的小学同学中，感觉到那种说法的不可信，这件事对山丰震撼较大，山丰思考究竟什麽样的老师才是真正让学生受益？山丰後来b较注意了解学生对严厉老师的感想，包括中学生和大学生，特别是多年以後的感想，山丰发现现实中绝大多数学生其实是不喜欢这种严厉的，私下里，他们才说真心话，发表出来的歌功颂德的回忆X文章，才会说，当时如何委屈气愤，现在才知道自己的一点点成就来自老师的严厉，等等。

        山丰很高兴学生喜欢来找自己问问题，不过，偶尔山丰也有种被气笑的感觉，不由自主想起小学初中的那些老师，他们一定不是气笑，他们是气炸，他们一定要把学生骂醒、打醒，而山丰有时候就想，「实在不明白，就不明白吧，我们一起尽力了就好，只要还有其他专长就好。」学校里还有不少其他学生，b如不少犹太同学、东亚学生，他们b较擅长这类问题的学习和处理，对国家和社会而言，就可以了。

        2023年，ChatGPT突然兴起，成为人人尝试、议论的热门软件，学校里的老师很担心学生用它作弊，有一天老师们一起讨论，

        Thomas说，「现在的ChatGPT太厉害了，布置的作业，一问答案就出来了，学生不用动脑筋了。」

        Emily说，「是的，教材中的那些习题我做了改动，居然ChatGPT也能正确回答出来。怎麽办？」

        Raymond说，「要大幅改动，尽量设计全新的题目，ChatGPT没有那麽神奇，出错率还是很高。」

        Aaron说，「能不能禁止学生使用ChatGPT？毕竟大学阶段，学生学的都是成熟的学科、已有的知识，这是ChatGPT最擅长的。」

        Julia说，「怎麽禁止？只要上网，就能使用。这其实就是工具，类似Google刚出来时，还是引导学生用好这个工具。」

        山丰说，「对的，要让学生知道，这只是工具，绝对不能完全交给ChatGPT。首先ChatGPT不能保证完全正确，尤其每个细节都正确。其次，ChatGPT输出的内容，稍微多读一些，还是能够发觉它的机器味，与学生自己写的还是不一样的，尤其当你熟悉这个学生的特点。所以，防止被ChatGPT欺骗的一个办法是多了解学生，平时多和他们交谈。」

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